「発達障害・グレーゾーン」と「いじめ」の関係性について

このコラムでは、発達障害の特性がどのように「いじめ」と関わりやすいのかを発達障害の特性ごとに解説します。
また、発達障害のあるお子さんをいじめから守る為の具体的な対応策についても詳しくご紹介します。お子さんの発達障害でお悩みの方は、ぜひご一読ください。

いじめにつながりやすい発達障害の特性とは？

発達障害やそのグレーゾーンに該当する特性を持つ子どもたちは、その特性のために周囲から誤解されたり、集団の中で孤立することがあり、その結果、いじめの対象になりやすい場合があります。
これらの特性は本人の性格や努力不足ではなく、脳の発達や機能の違いによるものです。
ここでは、代表的な発達障害の特性と、それがいじめに繋がる具体的な要因について詳しく解説します。

1. ADHD（注意欠如・多動症）

ADHDの特性には、「不注意」「多動性」「衝動性」が挙げられます。
この3つの特性が原因で、周囲との関係性が複雑になり、結果としていじめの対象になることがあります。

周りに迷惑をかけてしまう

ADHDの子どもたちは、忘れ物や持ち物の紛失が多かったり、授業中に関係のないことに気を取られるなどの行動が目立ちます。これにより、周囲から「だらしない」「ちゃんとしていない」と誤解されることがあります。
また、集団行動でルールを守れない場合があり、クラスメートから「面倒な子」として認識されることで、いじめのターゲットにされる場合があります。

周囲から浮いてしまう

ADHDの子どもたちは、衝動性が原因で、突発的な行動や発言をしてしまうことがあります。
例えば、授業中に関係ないことを突然話し出したり、友達の話を遮るなどの行動が、周囲の反感を買うことがあります。
これが積み重なると、友達から距離を置かれたり、いじめの対象になりやすくなります。

2. ASD（自閉スペクトラム症）

ASDの子どもたちは、社会的なコミュニケーションを苦手とする傾向があります。
この特性が、集団生活の中で孤立や摩擦を生む原因となることがあります。

空気を読めない

ASDの子どもたちは、相手の表情や声のトーンから感情を読み取るのが苦手です。
また、会話の流れや場の雰囲気に応じた適切な反応が難しいため、「空気が読めない」と言われ、孤立することがあります。
例えば、友達同士でのふざけ合いの中で冗談が通じず、真面目に受け取ってしまうことが、他の子どもたちから「変わった子」と見なされる原因になることがあります。

相手を傷つける言動をしてしまう

ASDの子どもたちは、他人の感情を想像することを苦手としており、思ったことをそのまま伝えてしまう傾向があります。その結果、相手にとって傷つく言葉になってしまうことがあり、他人との軋轢が生まれてしまうことがあります。
例えば、友達のミスを指摘する際に「なんでこんな簡単なこともできないの？」などと言ってしまい、それがトラブルの原因になることがあります。

孤立しやすい

ASDの特性として、集団行動が苦手な場合があります。
例えば、運動会の練習や文化祭の準備で、他の子どもたちと協力しながら準備や練習をすることが難しく、非協力的な行動や発言をしてしまうことがあります。
結果として「○○さんとは一緒にやりたくない」と避けられ、クラスで孤立してしまうことがあります。

ASD（自閉スペクトラム症）の兆候についてもっと知りたい方はこちら
⇒ 「ASD（自閉スペクトラム症）の兆候はいつ分かる？｜チェックリスト付き」

3. LD（学習障害）

LDの子どもたちは、特定の学習領域において困難を抱える特性があります。
これが、学業面での劣等感やいじめにつながる要因となることがあります。

周囲から馬鹿にされてしまう

LDの子どもたちは読み書きや計算が苦手なため、テストで低い点数を取ることがよくあります。
このようなテストの結果を周囲にからかわれたり、「勉強ができない子」とレッテルを貼られることで、いじめの対象になることがあります。

字が汚すぎて読めない

書字障害を持つ子どもたちは、文字を正しく書いたり、美しく整えるのが苦手です。
そのため、提出物や板書が読みにくい場合、クラスメートから「字が汚い」「ちゃんと書けないの？」とからかわれることがあります。

学習障害の診断テストについてもっと知りたい方はこちら
⇒ 「学習障害（LD・SLD）の診断テスト｜症状別チェックリストをご紹介」

4. DCD（発達性協調運動症）

DCDの子どもたちは、運動スキルに困難を抱えています。
この特性は特に体育の授業や遊びの時間で目立ちやすく、いじめにつながる場合があります。

体育の授業で馬鹿にされてしまう

DCDの子どもは、跳び箱やマット運動などの運動の課題ができないとき、クラスメートから笑われたり、「運動神経が悪い」とからかわれることがあります。
この様なことが積み重なると、体育の時間そのものが重圧に感じ不登校に繋がることもあります。

チームの足を引っ張ってしまう

DCDの子どもは、サッカーやバスケなどの団体競技でチームの足を引っ張ってしまい、責められることがあります。
例えば、サッカーの試合で負けに繋がるようなパスのミスをしてしまった結果、他の子どもたちの苛立ちの対象となり、いじめが生じる場合があります。

5. 場面緘黙症

場面緘黙症の子どもたちは、特定の状況で声を出せなくなるため、自己主張が難しく、いじめの標的になりやすい傾向があります。

言い返すことができない

場面緘黙症の子どもたちは、自分を守るために言い返すことができないため、周囲から攻撃される状況になりやすい傾向があります。
また、「話しかけても反応がない」といった理由で、いじめの対象になりやすいです。

過度におとなしい

場面緘黙症の子どもたちは、会話が少なく、おとなしい印象が強いため、「何を考えているかわからない」と誤解され、孤立しがちです。
その結果、友達からの理解を得られず、距離を置かれたり、いじめがエスカレートする場合があります。

発達障害の子どもを「いじめ」から守るための5つの対応策

発達障害を持つ子どもがいじめに直面することは少なくありませんが、適切な支援や環境を整えることで、そのリスクを減らし、子どもが安心して過ごせるようにすることが可能です。
以下では、具体的な対応策を5つ挙げ、それぞれを詳しく説明します。

1. 友達の多くいる学校に通う

発達障害の子どもがいじめに遭わないためには、周囲に理解者や味方がいる環境を整えることがとても大切です。親しい友達がいることで孤立しにくくなり、万が一いじめが起きた際にも、味方となって支えてくれることに期待できます。
学校を選ぶ際には、クラスの雰囲気や子ども同士の関係性が良好であるかどうか、また教師がいじめ問題に対して敏感で積極的に対応する姿勢を持っているかを確認することが重要です。
さらに、昔からの友達が多い環境を選ぶことで、「この子はこういう性格の子だ」と子どもの特性を理解してくれる人が増え、いじめに遭うリスクを低減できる可能性が高まります。

2. 療育に通い、社会性を成長させる

療育は、発達障害を持つ子どもたちが日常生活や集団行動で必要なスキルを学ぶ場として有効で、例えば、コミュニケーション能力の向上や、他者との適切な関わり方を練習することができます。
子どもの社会性を成長させることで、トラブルが起きた際の対応力が向上し、集団の中での過ごしにくさが減少することが期待できます。
また、療育の場で得られる学びや経験は、子ども自身が自分の特性を理解することにつながります。

3. 学習サポートを行い、勉強に遅れないようにする

発達障害を持つ子どもにとって、学習の遅れは自己肯定感の低下や、いじめにつながる場合もあります。
そのため、学習サポートを通じて、子どもが勉強で困難を感じる部分を補い、できる限り他の子どもたちと同じペースで学べるようにすることは重要です。
個別指導や家庭教師など、学習サポートの選択肢はさまざまです。
お子さんの特性や学習スタイルに合ったサポートを選ぶことで、学習面で成功体験を積み重ねることができ、自信を付けるだけでなく、他者との交流にも積極的に取り組むきっかけになります。

もっと知りたい方はこちら
⇒【発達障害コース】について

4. 特定の分野で自信をつけさせる

発達障害の子どもには、それぞれの特性に応じた得意分野がある場合が多く、それを伸ばすことは大きな自信につながります。
例えば、絵を描くことや音楽、プログラミング、スポーツなど、子どもが楽しみながら取り組める活動を見つけ、それをサポートすることが重要です。
得意分野で成果を出すことができれば、周囲からの評価も変わり、いじめの対象になりにくくなるだけでなく、子ども自身の自己肯定感も高まり、ストレスに強くなるでしょう。

5. 同じ境遇の子どもが多くいる学校に転入する

もし現在の学校での環境が改善されない場合、思い切って別の学校に転校することも選択肢の一つです。
特に、フリースクールや通信制高校などは、発達障害やグレーゾーン、不登校の子どもが多く通っているため、発達障害の特性への理解が深い環境が整っています。そのような環境で過ごすことで、子どもは安心して生活できるようになるでしょう。
また、同じ境遇の仲間と出会えることで、心の支えとなる友人関係が築かれる場合も多いです。学校選びに際しては、教育内容やサポート体制をよく確認することが大切です。

フリースクールについてもっと知りたい方はこちら
⇒ 「フリースクールの5つのタイプと子どもに合った選び方」

通信制高校についてもっと知りたい方はこちら
⇒ 「通信制高校とは？気になる仕組みを徹底解説！」

まとめ

発達障害やそのグレーゾーンに該当する子どもたちは、その特性からいじめの対象になりやすい一面があります。しかし、適切な支援と子どもに合った環境を整えることで、安全で充実した学校生活を送ることが十分に可能です。
まずは、周囲の大人や子どもたちが特性を正しく理解し、偏見や誤解を取り除くことが重要です。また、その特性は決して弱点ではなく、環境次第で個性や強みとして活かせることを忘れてはいけません。
こうした視点を持ちながら、子どもの自己肯定感を高める支援を行い、前向きな成長をサポートすることが大切です。

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